——西安工程大學將民族團結教育融入教學的實踐路徑
省政協民族和宗教委員會調研組與西安工程大學的少數民族師生座談交流。張辰 攝
□ 記者 唐冰
“我來自甘肅省武威市天祝藏族自治縣，那里是白牦牛的唯一產地。歡迎大家到我的家鄉旅游。”3月26日下午，在西安工程大學大學生活動中心內，省政協民族和宗教委員會調研組與學校少數民族師生圍坐一堂，互動交流，馬克思主義學院藏族學生央堅草向在座委員和特聘專家介紹了家鄉風貌，并發出熱情邀約。
座談會上，既有省政協民族和宗教委員會的委員和特聘專家，也有來自維吾爾族、哈薩克族、藏族、回族、蒙古族等5個少數民族的師生代表。作為省政協專司民族宗教工作的職能部門，調研組此行，一方面是看望學校的少數民族師生、宣講全國兩會精神，另一方面則是了解學校民族團結教育工作情況。
自建校以來，西安工程大學始終積極響應黨和國家的號召，上世紀90年代，為支持邊疆地區的建設和發展，學校率先啟動以新疆籍維吾爾族、西藏籍藏族學生為主體的民族學生班。進入新時代，學校將鑄牢中華民族共同體意識融入育人全過程，開展豐富多彩的校園文化活動和校外教育實踐活動，奮力推動學校民族工作不斷實現新發展、取得新成效，為高校鑄牢中華民族共同體意識提供了實踐經驗。
不久前，共青團新疆維吾爾自治區委員會向西安工程大學發來感謝信，對該校紡織助疆、志愿援疆、文化潤疆——赴新疆阿勒泰地區“石榴籽祖國行”社會實踐團和“民族一家親·共筑中國夢”社會實踐團在2024年全國大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動和“鑄牢中華民族共同體意識——‘石榴籽 祖國行’”新疆專項社會實踐活動中的突出表現予以表揚和感謝。
這一社會實踐活動，正是西安工程大學將鑄牢中華民族共同體意識融入實踐育人體系的積極作為。依托暑期“三下鄉”社會實踐活動，該校多次組建學生實踐隊先后赴重慶、江蘇、山西、甘肅、江蘇、重慶和我省多地開展非物質文化遺產保護、傳承、傳播、創新等主題活動。在指導老師的帶領下，各族學生走出校園，感受中華民族五千多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，增進對民族團結進步的切身體悟，深化對中華民族共同體的理論認知和情感認同。
2024年暑期，西安工程大學“紡織助疆、志愿援疆、文化潤疆”實踐團赴新疆阿勒泰地區吉木乃縣開展社會實踐，學子們在“中哈邊境第一村”薩爾烏楞村黨群服務中心認真學習習近平總書記重要講話精神，走訪當地根雕和刺繡手藝人工作坊，深入了解“傳統工藝＋非遺美育＋民族特色＋時尚制作”的新發展模式，與托普鐵熱克鎮文明路社區、托斯特鄉塔斯特村共建“大學生社會實踐與志愿服務基地”，參觀一八六團戍邊文化館……通過一堂堂愛國主義教育“大思政課”的洗禮，實踐團把青春綻放在吉木乃縣這片熱土，獲評了陜西省“三下鄉”暑期社會實踐“省級標兵團隊”。
青年大學生正處在拔節孕穗、淬煉成鋼的關鍵期，高校鑄牢中華民族共同體意識教育在本質上是重要的思想政治教育，需要將尊重差異、包容多樣、增進一體貫穿高校教育工作的始終。
日常教學工作中，西安工程大學積極舉辦各類體育比賽及眾多藝術類社團活動，為少數民族學生提供了展示的平臺，引導他們在交往交流交融中形成健康平和心態。學校每年以民族團結進步月為契機，制定年度民族團結進步月系列活動方案，由各教學單位分別承辦，連續五年舉辦“民族團結一家來，同心共筑中國夢”主題演講、征文比賽，讓更多學子成為鑄牢中華民族共同體意識的宣傳員和踐行者。
2024年11月13日，在學校第五屆“民族團結一家親 同心共筑中國夢”主題演講比賽決賽上，管理學院維吾爾族學子如斯太木·吐爾地分享了他從新疆喀什偏遠小縣班至深圳新疆內高班的求學之旅，紡織科學與工程學院的蒙古族學生薛尚蕾將發生在內蒙古草原上的感人故事緩緩鋪陳開來，機電工程學院的姬佳怡同學以十八軍進藏的歷史事件為序章，描繪出“百花齊放春滿園”的民族團結華美畫卷……他們的演講，不僅洋溢著對多元文化的尊重與熱愛，更展現出青年一代在促進各民族交往交流交融中的積極姿態。
在“講好中華民族故事，共創民族復興偉業”第二屆陜西省高校大學生鑄牢中華民族共同體意識主題微宣講比賽決賽上，來自西安工程大學管理學院2021級行政管理專業的哈薩克族學生乃的娜·努爾旦以“我眼中的恩特馬克”為主題，深情講述了自己在求學過程中所經歷的民族團結故事，通過介紹巴什拜爺爺和“黨徽大叔”的故事，展現了各族群眾在生產生活中相互幫助、和諧共處的動人場景，最終榮獲省級二等獎。
此外，西安工程大學還創新開展了“觀看經典愛國影片”活動、“耕讀小園一起去耕種”勞動實踐教育活動、“民族學生推薦家鄉”專題活動、民族文化展覽、“聲入人心”中華經典誦讀等活動，著力打造出一批特色品牌，全校各族師生積極參與，營造了民族團結的濃厚氛圍，有效促進了各族師生之間的交往交流交融。
“在學校的學習生活中，我得到了許多關心和幫助，畢業后我想回到家鄉，把我收獲的愛傳遞給更多人。”座談中，聽完管理學院維吾爾族學生美合日努爾·艾合麥提江的畢業意向后，調研組成員紛紛豎起了大拇指。
據介紹，西安工程大學目前在校少數民族學生655人，涵蓋25個民族。在該校“服務基層、奉獻基層、扎根基層”的擇業觀和成才觀的影響下，大批少數民族畢業生返回家鄉，以實際行動踐行初心使命，為家鄉發展貢獻智慧和力量，實現了游子和家鄉的“雙向奔赴”，書寫了民族團結進步的奮斗答卷。2023年5月，學校獲評第三批全省民族團結進步示范區示范單位。
