——記政協委員中的教師群體
□ 首席記者 李榮 記者 寇靜 殷博華
金秋九月，碩果累累，芳香滿枝。9月10日，全國第41個教師節如期而至。
在廣大教師隊伍里，有這樣一群教育工作者：他們身兼政協委員的重任，在教育一線默默耕耘的同時，以一顆履職為民的初心為教育事業建言獻策，交出了雙崗奉獻的厚重答卷。
在教師節來臨之際，記者走近部分政協委員中的教育工作者，聽聽他們雙腳扎根教育沃土、雙肩扛起議政責任的雙重擔當故事。
西安市政協委員、新城區新知小學教育集團總校長劉嵐（左一）在教師節當天向西一路小學老師贈送書籍。 記者 李榮 攝
劉嵐：扎根教育沃土勤勉履職
“老師好，節日快樂”“孩子們早上好，慢點走，注意安全”……9月10日7時40分許，在西安市新城區西一路小學門口，西安市政協委員、新城區新知小學教育集團總校長劉嵐站在學校門口，微笑著迎接學生們的到來。
今年是劉嵐任教以來的第37個教師節，多年來，她始終耕耘在教育這片沃土上。
1988年，18歲的劉嵐畢業后進入西安市勵志小學工作，2000年后，先后擔任學校教導主任和副校長，主要分管教育教學工作。2005年，她調任西安新知小學，從2012年開始全面主持學校工作。
作為西安市首批“名師＋”“名校長＋”主持人，劉嵐也是西安市新城區新知小學、太華路小學、西一路小學、鄠邑區人民路小學的校長，集團化的管理教學為劉嵐平添了更多壓力和責任。
劉嵐說，教育集團打破了校際壁壘，實現了優質師資、課程資源、教學經驗的高效流動，各成員學校在協同發展中齊頭并進，真正讓均衡教育的陽光照進每一間教室，惠及更多學生。
2017年，劉嵐被推薦為西安市政協委員。“作為一名政協委員，要多傾聽師生需求，把教學中的真實感悟、一線的寶貴經驗傳遞出去，為教育事業發展鼓與呼。”劉嵐說。
2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，家庭教育由“家事”上升為“國事”。
劉嵐注意到，雖然西安各區縣建立了家庭教育指導中心，有的社區還設有社區家長學校或家庭教育指導服務站點，但仍存在家長與學校在家庭、學校共育過程中的責任邊界不明確，教育理念共識度不高，難以形成合力等問題，家庭教育面臨著諸多挑戰。
在西安市政協十五屆一次會議上，劉嵐在提案中建議，提升西安市家庭教育水平，發揮西安市家庭教育指導中心、社區家長學校、學校家長學校三大陣地作用，搭建家庭教育信息化平臺，建立網上家長學校系統，不斷完善家庭教育指導服務體系，共同推進西安市家庭教育整體水平得到新提升。
該提案得到西安市教育局、西安市婦女聯合會的高度重視和認真辦理，一些務實建議被吸納到相關工作中。
2024年，為深入了解學生減負政策的實施效果，劉嵐通過走訪調研、問卷調查、座談交流等形式，收集了學生、家長和教師對學生減負政策的感受和反饋，并與相關專家學者就學生減負政策的實施效果和存在的問題進行探討交流。
在充分調研的基礎上，劉嵐向有關部門提出了加強對學生減負政策的宣傳和解釋、完善評估機制、豐富校園文化等建議，得到相關部門重視。
自履職以來，劉嵐立足崗位實際，先后向西安市政協提交了《以“名校＋”聯合體為強勁引擎 把公辦好學校辦在孩子的家門口》《建設兒童友好社區》《關于加快義務教育階段人工智能教育規范發展的建議》等10余件提案，深受各方好評。
“當老師，是守好一方課堂；當委員，是看見整個教育。”劉嵐說，教師節是回顧過去、展望未來的時刻。以后工作中，要繼續以堅定的信念和扎實的教學立德樹人，以點滴行動澆灌希望，在平凡堅守中堅守教育初心，為社會培養更多優秀人才。
城固縣政協委員、城關中學初三年級（10）班語文教師姚星。受訪者供圖
姚星：為基層教育多發“好聲音”
“姚老師，您為什么選擇當一名老師？”9月8日，學生的一句關心，讓多年的教書經歷浮現在城固縣政協委員、城關中學初三年級（10）班語文教師姚星的腦海。上小學時，姚星就有一個“教師夢”，她時常幻想有一天自己也能走上講臺教書育人。在六年級的一次作文競賽中，她還以“假如我是老師”為題，用文字表達了自己對教師這份職業的敬畏和向往。
2001年，姚星入職城固縣第四中學，成為一名語文教師，后轉入城關中學。24年來，她將一批又一批學生送進理想的高中。2022年，她被推薦為城固縣政協委員，如何推動基層教育發展成為她的履職關切點，她先后撰寫了多件與推動基層教育發展相關的提案。
姚星在工作中注意到，一些鄉村學校普遍缺少體、音、美專業教師，很多學校的音樂課只能放錄音帶，美術課就是臨摹課本，部分學生甚至從未聽過交響樂。為此，她撰寫了《發展鄉村教育，賦能鄉村振興》的提案。
為寫好提案，姚星走進多所鄉村學校，詳細了解學校課程設置、師資配備等情況，在與基層師生溝通時，她把大家的訴求和愿望記在本上、寫進提案，把基層的聲音向上傳遞，托舉鄉村學生“飛”得更高。
學科基地引領輻射、建議制定優秀教師定向培養計劃……一條條務實的建議得到市縣教育部門的充分采納，她還多次參加城固縣政協組織的提案現場復核評議、重點提案督辦和縣政府試點項目調研等活動，推進提案建議落地見效。
不僅如此，姚星還撰寫了《關于鼓勵企業給中小學生提供勞動實踐教育援助的建議》，鼓勵學生走進田間地頭和生產車間，通過勞動實踐了解城固縣的社會發展現狀和厚重的歷史文化。
“城固縣農耕文化深厚，但學生對人文歷史和特色產業發展了解甚少。”姚星建議，學校可嘗試開展一些“小規模、分批次”的體驗活動，比如在柑橘、元胡成熟時，引導學生與農戶一起下地采收，組織學生走進企業車間了解生產工藝，讓學生在學好文化課的同時，熟悉家鄉的人文歷史，不斷拓展知識面。
目前，城固縣教育體育局、縣農業農村局和縣文化和旅游局正在聯合探索制定“城固縣中小學生勞動實踐教育基地”認定和管理辦法，部分草莓園、農機合作社也愿意作為試點對學生開放，教育部門也在牽頭制定更加詳細的安全規范。
“學生們很喜歡和農民一起摘草莓、熟悉農業機具，看著孩子們在勞動中洋溢的笑臉，一切努力都值得。”姚星說，今后將充分發揮政協委員作用，當好“傳聲筒”，把基層的真實情況反映上去；做好“翻譯官”，把政府的政策利好解讀給老師和家長，為推動縣域教育事業發展貢獻更多力量。
商州區政協委員、城關中心小學體育老師羅潔正在組織五年級學生進行趣味比賽。記者 寇靜 攝
羅潔：要讓每一個孩子都愛上體育
“擊掌給沙包之后，下一個同學才可以出發，跑到中間先跳繩，記住老師說的‘九不要’，加油……”9月9日，在商洛市商州區城關中心小學操場上，商州區政協委員、城關中心小學體育老師羅潔正在組織五年級學生進行趣味比賽，現場加油聲此起彼伏，歡聲笑語不斷。
這樣的課堂，羅潔堅持了26年。在她心里，體育不只是跑跳，更是孩子成長的必修課，要讓每一個孩子都愛上體育。
剛擔任體育老師時，羅潔發現不少學生存在“不愛動、不會動”的問題。為破解這一難題，她逐班記錄學生的運動興趣、體能數據，結合新課標要求，設計出“趣味化＋個性化”的教學方案，在“障礙接力賽”中融入花樣跳繩、踢毽子，讓孩子們在玩樂中提升協調性；在“足球小達人”課程里，用彩色標志盤劃分區域，讓零基礎的學生也能快速掌握運球技巧，不斷激發學生的運動興趣。
日常教學中，羅潔更注重通過體育培養孩子的品格。在學校組織的一次跳繩接力比賽中，三年級學生王梓軒因不會跳繩導致他所在的隊伍成了最后一名，王梓軒自責得一直抹眼淚，同學們看到后上前安慰，這一幕讓羅潔十分觸動，“體育不僅能鍛煉體魄，更能教會孩子堅持、勇敢、互助，這些品質會影響他們一輩子。”
從教26年來，羅潔帶領學生參加比賽獲得獎項不計其數，她也被評為優秀教練員、優秀教師、優秀社會體育指導員、優秀裁判員等。她說，小學體育教師做的是打基礎的工作，看著學生越來越喜歡體育課，身體素質越來越好，也激勵了她繼續努力。
2022年，羅潔被推薦為商州區政協委員。作為一名教師，羅潔把課堂當作“調研陣地”，經常收集老師、學生、家長的建議，并把這些“一線聲音”整理成調研材料，融入提案建議。
“教師和委員看似不同，實則相通，都是為了孩子、為了教育。”羅潔說，教師的身份讓她更了解教育一線的真實需求，委員的身份則讓她有機會推動問題解決，兩者形成了“雙向賦能”。
2023年，羅潔根據許多學校存在的小眼鏡、小胖墩、脊柱側彎等問題，提交了《關于“雙減”背景下加強學生體質管理的建議》的提案，提出了支持退役優秀運動員到大中小學任教，配齊體育教師、開足體育課等具體措施。這些建議得到相關部門的重視。讓羅浩激動的是，今年春季開學，商州區教育和體育局為全區學校配足了體育老師，學校也補齊了體育課，還策劃了示范課、教研培訓等活動，以提升教師技能。
自擔任委員以來，羅潔先后提交了《關于進一步加強商州區盲道管理工作的建議》《關于加強立交橋下運動場所公共衛生死角整治的建議》《關于商州區丹江公園健身廣場至劉家溝廣場之間增加公廁的建議》等多件提案。
“參加賽事能提升技能，還能獲取更多履職信息。我打算推動建立‘家校社協同’的體育教育機制，讓家長也參與到孩子的運動中來。”羅潔說，政協委員的身份讓自己有機會把基層教育的聲音傳遞得更遠，今后要更加珍惜機會，發揮特長，用體育的陽光，照亮每一顆童心。
