徐崇林教授孩子們毛筆書(shū)法
□ 記者 蔣維博
今年73歲的徐崇林端坐在書(shū)房，宣紙鋪展，墨香氤氳，提筆寫(xiě)下“人民政協(xié)”四個(gè)隸書(shū)大字，筆鋒如鐵畫(huà)銀鉤。“每天讀書(shū)三刻鐘、練字兩小時(shí)，就像吃飯睡覺(jué)一樣自然。”這位身兼銅川神州書(shū)畫(huà)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、省政協(xié)各界書(shū)畫(huà)院銅川分院院長(zhǎng)、王益區(qū)政協(xié)委員等多重身份的老人笑著對(duì)記者說(shuō)。書(shū)架上，《徐崇林書(shū)法》專著與“優(yōu)秀政協(xié)委員”獎(jiǎng)狀并排陳列，見(jiàn)證了他用筆墨與書(shū)香鋪就的履職之路。
“讀書(shū)寫(xiě)字改變了我的人生”
1952年生于北京的徐崇林，少年時(shí)因家庭原因輾轉(zhuǎn)至銅川東風(fēng)建材廠當(dāng)水泥搬運(yùn)工。“累了一天，別人下班打牌喝茶，我就在紙上練字。那時(shí)總覺(jué)得書(shū)沒(méi)有念夠，見(jiàn)到書(shū)就想讀。”回憶往昔，徐崇林感慨良多。正是這份堅(jiān)持，讓只有初中學(xué)歷的他被破格調(diào)入廠部擔(dān)任文書(shū)。
“人常說(shuō)，讀書(shū)寫(xiě)字改變?nèi)松揖褪莻€(gè)生動(dòng)的例子。”徐崇林說(shuō)，正是得益于文筆和書(shū)法特長(zhǎng)，他的人生才有了新的起點(diǎn)。調(diào)入廠部成為正式職工，隨后加入中國(guó)共產(chǎn)黨，娶妻成家在銅川扎下了根，后來(lái)還走上企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，并連續(xù)多年被推選為銅川市和王益區(qū)政協(xié)委員。
半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，他的人生軌跡與銅川的城市發(fā)展緊密交織，親歷了這座資源型城市的蓬勃發(fā)展和轉(zhuǎn)型陣痛，也見(jiàn)證了銅川從“灰蒙蒙的煤城”到“關(guān)中生態(tài)宜居城市”的蛻變。
2017年，銅川市人民公園改造重建，邀請(qǐng)他書(shū)寫(xiě)千字長(zhǎng)賦，巨幅影壁矗立在公園頂端平臺(tái)；紅色軍臺(tái)嶺戰(zhàn)斗紀(jì)念碑落成，書(shū)寫(xiě)軍臺(tái)嶺戰(zhàn)斗簡(jiǎn)介，鑲刻在三十米長(zhǎng)的大理石上……如今，徐崇林的書(shū)法作品遍布藥王山景區(qū)、大香山寺景區(qū)等10余處文化地標(biāo)，成為銅川的“活字招牌”。
在銅川市多所中小學(xué)，孩子們至今記得徐爺爺?shù)臅?shū)法啟蒙課——現(xiàn)場(chǎng)為孩子們題寫(xiě)“篤學(xué)為本”“厚德博識(shí)別”等勵(lì)志格言，并示范講授隸書(shū)寫(xiě)作技巧，12年堅(jiān)持義務(wù)送書(shū)法進(jìn)校園，讓200多名山里娃愛(ài)上傳統(tǒng)文化，2020年，徐崇林被中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中央文明辦評(píng)為“全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者”。
提案建議里的“筆墨智慧”
2021年，80歲的劉善業(yè)夫婦拄拐走進(jìn)徐崇林委員工作室，反映為土地證奔波一年未果一事。徐崇林當(dāng)即用毛筆謄寫(xiě)政策條文，關(guān)鍵條款用紅色標(biāo)注，邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)干部“喝茶論政”。三天后，老人捧著裱好的土地證哽咽道：“徐委員把文件寫(xiě)成藝術(shù)品，我們看得懂、辦得成！”值得一提的是，徐崇林委員工作室是王益區(qū)政協(xié)設(shè)立的首批以委員名字命名的委員工作室。
在提交的《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)適老化改造的建議》的提案中，徐崇林將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為書(shū)法圖表：用“壽”字結(jié)構(gòu)比喻電梯布局，“家”字筆畫(huà)象征無(wú)障礙網(wǎng)絡(luò)。這份“會(huì)說(shuō)話”的提案推動(dòng)7個(gè)老舊小區(qū)加裝電梯，被區(qū)政協(xié)列為年度優(yōu)秀提案。“參政議政不光要說(shuō)得對(duì)，更要寫(xiě)得美。”他常對(duì)新委員這樣說(shuō)。
作為“老”委員，徐崇林德高望重，被年輕委員尊稱為“徐老師”，并連續(xù)多年擔(dān)任青年委員導(dǎo)師。徐崇林立下規(guī)矩：學(xué)員提案必須手寫(xiě)初稿。“看字跡走勢(shì)就能知道思考深度。”他指導(dǎo)王益中學(xué)龐明凱委員修改提案時(shí)用毛筆批注，這種“書(shū)法式輔導(dǎo)”已培養(yǎng)12名優(yōu)秀委員。
2022年，徐崇林聯(lián)合另一名委員共同資助兩名家庭困難的小學(xué)生，并教授他們毛筆書(shū)法。他認(rèn)為，幫扶不應(yīng)停留在物質(zhì)層面，更需“授人以漁”——通過(guò)書(shū)法培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與辯證思維，塑造勤奮向上的品格。
正如他在政協(xié)講座中所言：“書(shū)法是中華民族的‘源代碼’，孩子臨帖時(shí)，寫(xiě)下的不僅是筆畫(huà)，更是文化基因的傳承。”這種教育實(shí)踐，既賦予“書(shū)香政協(xié)”以溫度，也為鄉(xiāng)村振興與文化復(fù)興培育了未來(lái)的“執(zhí)筆人”。
在銅川老區(qū)，徐崇林的家庭教育常被人津津樂(lè)道。他每周都要組織家庭讀書(shū)會(huì)，兩名博士女兒分享學(xué)術(shù)心得，妻子記錄思想火花。這種家庭學(xué)習(xí)氛圍成為社區(qū)榜樣，帶動(dòng)更多家庭重視傳統(tǒng)文化教育。徐崇林家庭獲評(píng)“全國(guó)文明家庭”“三秦最美書(shū)香家庭”。
夕陽(yáng)西下，徐崇林正在裝裱新作——用隸書(shū)抄錄的《中國(guó)共產(chǎn)黨政治協(xié)商工作條例》全文。“明年換屆我就退了，但委員工作室不關(guān)門(mén)。”他計(jì)劃將近30年的履職筆記整理成《委員手記》，“要讓年輕人知道，硯臺(tái)里的墨會(huì)干，但為民履職的筆墨永遠(yuǎn)新鮮。”
